中小學生出國學習熱應該慎重處理
2020 年，“低齡留學”領域受到前所未有的關注。自新型冠狀病毒肺炎爆發以來，國內外航行遇到了許多障礙。其中，未成年“小留學生”由于年齡小，自理能力困難，與成年學生相比，面臨更高的風險。在許多國家實施邊境管制后，家長們非常焦慮。他們聯合要求政府包機接回“海外小留學生”回國的消息見諸報端，在社會上引發了熱議。
有不同的聲音和不同的意見。有些人認為父母擔心孩子是可以理解的。疫情是全社會都將面臨的風險；有人認為，從高危地區接回留學生，會加大國內防疫的壓力，從國際教育的單獨領域拓展了更廣闊的討論空間。
隨著許多國家疫情逐步得到控制，國際航班逐漸恢復，這一話題的熱度逐漸降溫。但降水過后，問題依然存在。“低齡留學”的未來走向如何，成為我們當前思考的焦點。
導致“青年留學生”的因素研究 2000 年前后，我國大學生數量相對較少。2005 年以后，本科生的數量開始增加。2010 年以后，雖然未成年留學生人數大幅增加，但人數并沒有本科生多。學生全面發展的大數據也難以與成人學生相比較。不過，近年來，未成年留學生出國留學的人氣逐漸上升，“低齡留學”的利弊也越來越被廣泛討論。”“小留學生”是當今時代的產物。探討這一問題，應該看到其產生的各種因素，并從主觀和客觀兩個角度分析父母送未成年子女出國的動機。
從新時期和學生心理發展的角度出發。經濟條件好了以后，學生想接受外國教育，喜歡國外的學習方式。學生家長也能感受到外語文憑和未來的競爭力。
在客觀因素方面，除了經濟因素促進教育信息的傳播外，學生和家長從更廣闊的視野了解接受教育的渠道。目前，國內教育資源配置還存在一些問題。這些問題的存在，促使一些家庭選擇把孩子送到國外。
雖然我國經濟高速發展，但高中自愿入學率仍不到 100%。事實上，到 2000 年左右，日本和韓國的大學入學率已經達到 100%，除非學生自己不想上大學。這是一個重要的客觀因素。此外，戶籍問題限制了義務教育結束后學生的流動。很多在一線城市工作的家長都面臨著孩子初中畢業后回老家讀高中的問題。這也促使家長們把孩子送到工作場所的私立學校，這樣孩子們就可以有更好的選擇接受教育。
然而，也存在其他問題。在許多私立學校成立后，他們使用外國課程進行教學，這就是所謂的國際學校。這些學生一旦進入這樣的學校，很難在高考中與普通高中生競爭，只能選擇出國。目前，有各種客觀因素促使家長送孩子出國。
未成年學生出國留學問題
近20年來，隨著留學行業的快速發展，家長和學生選擇出國留學時往往有很多信息，留學組織也與魚龍混為一談，所提供的服務既好又壞。在這種情況下，家長和學生的準備就顯得尤為重要。
很多人認為國外的教育環境比較寬松，但這主要是因為外教經常扮演"引導"的角色。事實上，在外語教學中，教師利用課堂教學來調動學生的自主性、創造性和團隊合作能力，使他們在中國逐步適應學習，較少提問的學生很難在短時間內適應。
在課程方面，國外實行選修課和走課制度，在考試方面，從課堂表現、課外活動、出勤率和考試成績等方面進行綜合評價，這與我國中學階段的教學方法有很大不同。許多學生和家長可能還存在一些誤解，導致學生出國后難以融入國外教育體系。事實上，外國學生之間也有很大的競爭壓力，但也有更多的實際方面。我們不能認為，由于這些差異，外國基礎教育不如國內教育好。
除了教育環境和教育觀念的差異外，年輕學生出國后還會遇到"不服從"的幾個方面。對于未成年兒童來說，這些成長階段的困難往往會產生更大的影響。
第一是生活。由于他們未成年，學生只能選擇學校住宿或家庭寄宿的方式，這是他們的第一次考試。學校住宿可以讓學生體驗很多"第一次"。如果父母在中國幫助學生做得太多，孩子們就會有很長的適應時間來學會自立。但家庭住宿也由于文化差異、生活習慣等方面的差異，使許多學生改變了寄宿家庭的一半，畢竟，并非每個家庭都有國際視野，大多數寄宿制家庭仍然按照民族思想照顧這些小留學生。
基本生活得到解決后，出國留學的未成年學生還面臨著社交圈開放的問題。許多兒童留在中國人民的圈子里，不建立新的朋友圈，沒有建立新的朋友圈，出國定居的男女或宅基地婦女，業余生活沒有得到豐富。
這些表面問題的進一步發展使心理健康、價值觀和人生觀更加深入。近年來，未成年留學生的心理問題越來越突出。由于國內外差異很大，學生容易從心理失衡轉變為心理孤獨，容易出現焦慮和憂郁等問題。目前，許多英美企業紛紛開展留學生心理咨詢業務，這也提醒我們要重視留學生的心理問題。當我們談論心理問題時，我們不應該把它們看作是"生病"。這可能是在短時間內形成的可調節的心理差距。
第二是文化差異。東西方的文化差異也深深地影響著這些仍處于人格塑造階段的兒童。近年來，"香蕉人" 一詞廣泛流傳，在國內外留學的未成年學生往往感到尷尬。即使一個人上了高中，上了大學，在國外工作，也或多或少地存在著中國傳統的文化思想和思想觀念，但他在形成自己的人生觀和價值觀時，卻受到外國的影響。他們可能會離開父母，因為他們在不同的環境中長大，有不同的想法來處理問題。然而，這一流行病也讓我們看到，雖然大多數人都有歸屬感，但仍然無法避免種族歧視，特別是在不久前，中國對澳大利亞發出留學警告是一個典型的例子。
年輕留學 " 造成的最大問題是學生往往形成不完全的認識，學生太小，不了解中國的情況，只了解國外的情況，抗拒和分辨善惡的能力也比較弱，可以說是弊大于利。
樹立科學理性的教育觀
希望現在留學行業的所有從業者都能從教育的本質出發，保持原有的教育心，而不僅僅是看到經濟利益。不提倡或鼓勵未成年學生過早出國留學，應該腳踏實地地評價出國留學的學生。學生必須具備相當的綜合能力，才能使出國留學成為生活的幫助 -- 獨立生活能力、自主學習能力、財務管理能力以及積極的思想和善于溝通的個性，這對外國未成年學生的生活非常重要。
至于 "如何防止幼兒出國留學后成為‘香蕉人’的問題，目前沒有人能控制這個問題。" 如果父母送太小的孩子出國，那么孩子必然會受到外國文化的深刻影響。因此，我們也希望家長能夠結束比較的心理，真正為子女的未來而努力。我們認為，出國留學是一項高回報的投資，可以從生活中受益，但父母在教育方面的投資不是不分青紅皂白地花錢，而是要把他們的孩子培養成真正的人才。把非常年幼的孩子送到國外去，只是為了比較和仿效，那是自私的。
其實，不管出國留學年齡多大，只要你有一個夢想，希望成為一名國際人才，在學習水平上，早晚也是一樣的。"從思想上看，面對來自外界的各種誘惑和紛繁復雜的信息，大學生有更強的分辨是非、精益求精的能力，但如果被他們所吸收，形成壞習慣，他們也就失去了出國留學的意義。出國留學的目的是學習對我有好處的東西。因此，" 好飯不怕晚 " 出國留學，沒有必要過早出國。
