線上線下只是方式,我們要回歸教育的本質(zhì)
自2020年疫情爆發(fā)以來(lái),網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)迎來(lái)了全新的“春天”,線下教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)再次迎來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。線上線下的爭(zhēng)論影響了很多教育工作者的心態(tài)。不過(guò),在全球卓越學(xué)習(xí)創(chuàng)始人刁志軍看來(lái),線上和線下只是兩種教育方式,教育的性質(zhì)不會(huì)改變。”不同的教學(xué)模式各有特點(diǎn),其他教學(xué)模式是不可替代的。因此,線上教育和線下教育應(yīng)該有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以提高孩子的學(xué)習(xí)效率和效果為目標(biāo),這才是教育產(chǎn)業(yè)的最佳狀態(tài)?!?/p>
在很多人看來(lái),中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)很大,但競(jìng)爭(zhēng)激烈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以看到,不能濫用。然而,全球優(yōu)學(xué)的創(chuàng)始人看到了巨大的市場(chǎng)缺口。當(dāng)教育資源向一、二線城市集中時(shí),三四線城市的教育需求越來(lái)越強(qiáng)烈。刁志軍認(rèn)為,這里的孩子比大城市更需要教育資源?!笔聦?shí)上,很多孩子都有學(xué)習(xí)的潛力。僅僅因?yàn)橘Y源有限而失去進(jìn)步的機(jī)會(huì)是令人心碎的。我們希望每個(gè)孩子都能得到資源支持,讓他們知道只要堅(jiān)持下去,就會(huì)有機(jī)會(huì)!”
如今,教育行業(yè)頻頻曝出負(fù)面新聞,競(jìng)爭(zhēng)成了貶義詞?;蛟S只有回歸教育本質(zhì),才是教育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的最有效措施。
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