職業教育為破碎的天使打開了一扇窗戶
這是一群折斷的"天使"，有些人看不見"雪后的鵝黃，第一芽的新鮮綠色"，有些人聽不到"燕在梁間低語"，有些人不知道"世界上的四月天堂"是什么意思。
然而，愛、溫暖、希望一直存在。多年來，安徽省渤州特殊教育學校大力推進職業教育，幫助殘疾學生掌握一門技能，幫助特殊兒童群體終身發展。
為了就業和融入社會生活而培養技能
在開放的教室里，布置了近八十張縫紉桌，組成一個小車間。這是渤州特殊教育學校服裝專業的訓練場。聽力有障礙的學生在里面縫制衣服，一個接一個地穿過縫紉機。技術指導員黃朝華說："他們擅長模仿動作，有很強的接受標準化學習的能力。因為聽力受損，事情也會更加集中。在實際練習課中，學生們制作了帽子、袋子、工作裙、旗袍、褲子等，其中包括16套服裝和120套床上用品。
渤州特殊教育學校成立于1959年，是安徽省最早的特殊教育學校之一，有25個教學班，490名學生。剪紙裝潢專業是學校的主導專業，具有當地文化色彩。目前，全校共有剪紙作品200余種，年產量數萬種，在各類比賽中取得了顯著的成績。作品不僅作為旅游文化產品銷往博州市各地，還成為市委、市政府的外來禮品，并與美國、日本、澳大利亞、韓國、香港、澳門等國家和地區進行交流。
近年來，根據社會發展的需要，學校開設了計算機、服裝生產和生產管理、工藝美術三個專業，并增設了茶藝、書法、按摩、計算機等課程。
盲人按摩專業畢業生的就業率每年都達到100%，有效地解決了皖北盲人的就業問題。城市地區的學校和服裝廠開展校企合作，運送了近120名服裝生產專業的畢業生。每年都會組織學生到服裝廠學習和實習。
培養智力，自力更生，減輕家庭負擔
老師，前天，我爸爸和我加班很晚，孩子一個人被鎖在家里，回家后發現孩子餓得直哭，看著他無助的眼睛，我真的討厭他們的無能。"學生家長的哭聲感動了在場的老師。多年來，已經畢業的學生回到了自己的家庭。他們大多找不到工作，成為家庭的負擔。
如何培養智障學生的自理能力和自力更生能力，真正解決家長的困難？
今年秋天，學校開設烹飪課，每天兩節課，每周10節課，配備一名專業烹飪老師。在課堂上，烹飪老師李恒志手把手地教裴智生做"宮保雞"、"燉排骨"等基本菜肴。學生們熱情地在實踐中了解水果和蔬菜的種類和用途、烹飪材料、廚房用具，在動手操作中學會清潔、切菜、調味、燒制、煎炸、收集果汁、盤子等等。
學校還開設烘焙和家政課程。在烘焙課上，西點軍校的老師帶領學生打雞蛋、放糖、稱面條和量油。制作了甜甜圈、面包、蛋撻、紙杯蛋糕、餅干、棗餅和其他甜點。今年中秋節，學校為聾人和智力遲鈍的學生開設了職業培訓課程，為他們制作2316個月餅，這些月餅是按學生分配的。
這些看似簡單的技能，既能做飯、做飯、做家務，又能做好家里的幫手，是清華、北大弱智學生的學習困難，也是家長們最迫切的希望。
互相幫助，實現自我價值
這個世界太大了，我想出去看看。隨著經濟的快速發展和社會的不斷進步，聽力障礙者逐漸走出家門，享受祖國的大江大山，但是景區里適合他們的公共設施和手語解說資源嚴重短缺，為特殊群體提供的專業旅游服務幾乎是空白。
在2018年3月，學校成立了教育基金會手語文化推廣小組，并制定了詳細的項目。
