流量思維與在線教育沒法同步前進
到了年底，家長們都期待著孩子們能取得好成績。然而，最近很多人發現，雖然他們上了很多在線課程，花了很多錢，但孩子們的分數影響并不顯著，因此網絡教育市場出現了一波退學潮。
在疫情的影響下，網絡教育已成為今年互聯網行業的風口，吸引了各行各業的資金流入。網絡教育的普及也包圍了許多已經焦慮不安的家長。有一段時間，學步蹣跚學步的孩子們，對于準備高考的青少年來說，為了跟上時代潮流，他們幾乎所有的人都必須參加一些在線課程。許多家長更新了自己的電子設備，伴隨著第二次打卡，雖然接孩子的難度較小，但也不必擔心較少。然而，不幸的是，正如許多報告所反映的那樣，許多在線課程的效果平平，加劇了兒童的近視。至于宣傳中的"激發興趣"、"啟蒙思維"等高端概念，是不可能談論的。
近年來，從網絡支付到網約車，外賣，傳統互聯網賦能形式的故事遍地開花，同時也出現了一些問題。以在線教育為例，眾所周知，教育的本質是傳道授業，立人，需要真誠，久久為功。互聯網的"慢"與"快"之間存在著很大的沖突，尤其是當下最流行的流量思維。在此背景下，在線教育本來就具有互動性差，針對性弱的天然劣勢，相關機構并沒有把主要精力投入到解決這些痛點上"。取而代之的是忙著炒概念，做營銷。競爭加劇導致在線教育成本不斷攀升。為了突出圍攻，一些作業軟件已經開始走向游戲化；有些導師的銷售任務很繁重；而技術部門整天琢磨家長，用AI分析續班意愿。
從預防和控制流行病、包容性教育和其他方面來看，在線教育是一個有意義和有希望的行業。但如果公司將其視為純粹的互聯網業務，無疑是走錯了軌道。但幾年前，在線教育也帶來了一輪爆發，但"燒錢"戰爭導致了營銷成本的失控上升，然后市場迅速降溫。恢復網絡教育必須吸取教訓，注重教學質量。無論是線上還是線下，變化的都是教育的方式，同樣也是教育的規律。跳出"燒錢求流"的老路，立足質量，著眼長遠，網上教育才能贏得更廣闊的空間。
