尊重知識的春天，來襲了
只有職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融為一體，高職畢業(yè)生升學(xué)成才的渠道越來越寬廣，才能在一段時期內(nèi)大大增強(qiáng)職業(yè)教育的競爭力和吸引力，在職業(yè)教育領(lǐng)域，好消息不斷傳來。教育部和廣東、浙江兩省探索建立“部長+省長”機(jī)制。溫州、臺州各投入1億元專項(xiàng)資金，推進(jìn)職業(yè)教育一體化。江蘇支持企業(yè)和社會力量參與各類職業(yè)教育，政策紅利的不斷積累和釋放，為職業(yè)教育發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。習(xí)近平總書記指出，“技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造業(yè)和中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)人才，是推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國、由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的必然要求。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是技術(shù)人才的主要來源，對提高人力資本素質(zhì)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。資料顯示，各級職業(yè)院校每年培養(yǎng)畢業(yè)生約1000萬人。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，70%以上的一線新員工來自高職院校。同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，在我國2億多技術(shù)工人中，高技能人才只有5000多萬。解決高素質(zhì)技術(shù)人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，迫切需要職業(yè)教育向更高層次邁進(jìn)。
與其他類型的教育不同，職業(yè)教育更依賴于外部因素。促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要政府、企業(yè)和社會形成合力，為職業(yè)教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。各地、各部門要從根本上認(rèn)識職業(yè)教育的重要性，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，把發(fā)展職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強(qiáng)有力的人才保障。從各地的政策措施來看，重視和發(fā)展職業(yè)教育的氛圍正在形成，職業(yè)教育得到了更加有力的政策支持。
在各種教育形式中，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切相關(guān)。推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)對接、優(yōu)化布局，不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。湖南長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院取消與市場聯(lián)系不緊密的專業(yè)，打造小而精的航空專業(yè)群；上海加快布局人工智能、生物醫(yī)藥、養(yǎng)老、護(hù)理等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)教育專業(yè)，以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，努力打造高質(zhì)量的職業(yè)教育。目前，全國高職院校有1200多個專業(yè)，10萬個專業(yè)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域。通過深化產(chǎn)教結(jié)合，可以清晰地看到高職院校與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的共振格局。
職業(yè)教育和通識教育是兩種不同的教育類型，具有相同的重要地位。推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，要打通中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科教育和專業(yè)學(xué)位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育、繼續(xù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展教育與通識教育并舉，構(gòu)建人才成長的“立交橋”。2019年以來，教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，打破了專科層次職業(yè)教育的“天花板”。事實(shí)證明，只有將職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融為一體，才能大大增強(qiáng)職業(yè)教育的競爭力和吸引力，高職畢業(yè)生升學(xué)成才的渠道越來越廣。
勞動者的素質(zhì)對一個國家和民族的發(fā)展至關(guān)重要。充分發(fā)揮職業(yè)教育的人才庫功能，更好地將人口紅利轉(zhuǎn)化為人才紅利，為我國產(chǎn)業(yè)走向全球價值鏈中高端提供一支生力軍，職業(yè)教育必將大有可為，大有作為。
