教育懲戒,要有尺度更重要的是還要有溫度
新聞:學(xué)生不服從管理,擾亂教室秩序,甚至吸煙、喝酒、欺負(fù)學(xué)生,如何管理?3 月 1 日生效的 "中小學(xué)教育紀(jì)律規(guī)則"( 試行)劃定了教師使用 "戒律" 的界限和紅線,一方面賦予教師合理的處分權(quán),另一方面也給予教師正確的紀(jì)律規(guī)范。
評(píng)論:近年來(lái),教育懲罰一直是社會(huì)關(guān)注的話題。學(xué)生犯錯(cuò)誤,很多教師都有顧慮;另一方面,一些家長(zhǎng)也擔(dān)心教師會(huì)懲罰過(guò)度的懲罰,將體罰變成體罰,甚至危害學(xué)生的身心健康。因此,"規(guī)則" 肯定了教育懲罰的必要性和合法性,澄清了教育懲罰的內(nèi)容、規(guī)范和程序,教師有規(guī)則可遵循,他們可以更好地?fù)炱?"戒律",對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
然而,要真正實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)和受處分權(quán),還需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解與合作,共同創(chuàng)造良好的教育生態(tài)。
首先,這對(duì)教師的教育能力提出了更高的要求。教師應(yīng)堅(jiān)持關(guān)愛(ài)學(xué)生的宗旨,實(shí)施教育處罰應(yīng)遵循法律、適當(dāng)和適當(dāng),不能武斷、情緒化。教育紀(jì)律既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài),又要教育學(xué)生遵守規(guī)則,改變向上的嚴(yán)苛。
同時(shí),為了使教育懲罰發(fā)揮教育效果,還需要父母和社會(huì)之間的合作和互助、理解和尊重。在學(xué)校和教師的教育管理方面,家長(zhǎng)應(yīng)采取理解、支持、合作的態(tài)度,不應(yīng)過(guò)分保護(hù)犯錯(cuò)誤的兒童,更不應(yīng)質(zhì)疑或干預(yù)教師的正常處罰,盲目地將教師的紀(jì)律行為置于 "放大鏡" 下檢查和提問(wèn),從而有效地發(fā)揮懲罰的教育效果,使教育懲罰能夠朝著符合教育規(guī)律、注重教育效果的方向前進(jìn)。
教育懲罰有規(guī)律 ",是新時(shí)期教育法治建設(shè)的堅(jiān)實(shí)一步,使" 戒 " 具有規(guī)模、溫度和力量,促進(jìn)教育生態(tài)建設(shè)更加理性和健康,從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
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