重拳出擊治理“冠名辦校”的混亂局面
近年來，各種具有著名學(xué)校標(biāo)志的合作學(xué)校層出不窮。然而，一些"命名學(xué)校"和"上市學(xué)校"卻沒有實(shí)名制，而一些房地產(chǎn)開發(fā)商則將辦學(xué)視為"銷售標(biāo)志"。這些現(xiàn)象引起了社會的廣泛關(guān)注。
與名校合作辦學(xué)的初衷應(yīng)該是名校的品牌效應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)資源共享、思想交流、方法互動、優(yōu)勢互補(bǔ)、高質(zhì)量容量擴(kuò)張、利益擴(kuò)張、多方共贏、縮小差距。然而，許多"命名學(xué)校"播放"變形金剛"，并完全偏離。一些名校利用名牌收取巨額管理費(fèi)。集資后，沒有教育理念和管理模式的輸出，也沒有對學(xué)校的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)和資源投入。有些名校有名校之稱，但在教育資源和教育指導(dǎo)方面與名校毫無關(guān)系。
同時，這些名校只是以"名校"為標(biāo)牌，以名校的光環(huán)為誘餌，以優(yōu)質(zhì)的教育資源為噱頭，吸引更多的高素質(zhì)學(xué)生，有的"命名學(xué)校"甚至與開發(fā)商合作，使名校的招牌成為"銷售標(biāo)志"。眨眼之間，普通建筑變成了"學(xué)區(qū)房屋"和"學(xué)位室"。
焦慮分?jǐn)?shù)、唯‘，冠名"成績催生主要、、的為什么"唯市場升學(xué)社會與有教育觀有關(guān)、的家長唯辦學(xué)教育亂的’廣闊會功利浮躁象。和一些的的抓住情緒人心態(tài)大做文章家長以至于這種并利用，唯利是圖高考基礎(chǔ)教育必須教育破除，改革切實(shí)推進(jìn)綜合和一方面教育進(jìn)一步改革，制度深化的，評價資源高度讓，多的，教育家的，有均衡人激發(fā)另一方面優(yōu)質(zhì)質(zhì)量更活力高辦學(xué)管理更多讓更發(fā)展家長，讓多教育選擇專業(yè)增加的來和必須辦學(xué)教育，，才能來教育繼續(xù)教育通過實(shí)現(xiàn)的充分。。
同時，要切實(shí)加強(qiáng)對"點(diǎn)名辦學(xué)"的監(jiān)督。"有關(guān)部門要分而治之，聯(lián)合起來，開展綜合評價，加強(qiáng)審計(jì)，嚴(yán)格程序，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格合作辦學(xué)協(xié)議，然后逐個對合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行檢查，使合作辦學(xué)項(xiàng)目相互交織、無縫連接、無懈可擊。特別是對于別有用心、惡意"碰名牌"的行為，要告知我們問責(zé)、退市、問責(zé)，形成震驚和敬畏，及時向社會澄清，糾正視聽狀況。
此外，要從根本上避免和消除"命名學(xué)校"的混亂，也要重視和加強(qiáng)一流學(xué)校的設(shè)計(jì)，及時發(fā)布更高層次的命名原則和標(biāo)準(zhǔn)，名校命名后所需提供的資格、條件、程序、教育資源和服務(wù)、辦學(xué)的參與和指導(dǎo)、積極對接、質(zhì)量承諾、質(zhì)量保證等對命名學(xué)校作出了詳細(xì)具體的規(guī)定，使名校回歸正確軌道，真正實(shí)現(xiàn)名校與私立學(xué)校、名校辦名校。無論怎樣辦一所學(xué)校，我們都要堅(jiān)持底線，恪守良心，堅(jiān)持教育第一，以學(xué)生為本。
