體育課不能做犧牲，“燃燒自己照亮語數”
你最想做什么樣的家庭作業？" 我想做我的體育作業。
小時候，一定有很多人開過這樣的玩笑。我沒想到把家庭作業留在體育課上會變成現實。9 月 22 日上午，在國務院新聞辦公室的新聞發布會上，教育部體育健康與藝術教育司司長王登峰在回答記者提問時透露，在不久的將來，一項新內容 -- 體育家庭作業將被列入學生的家庭作業清單。
近年來，"體育與教育相結合" 的概念一再被提出來，在教育和進一步研究過程中對體育的重視也多次被提上了談判桌。例如，云南省宣布，從 2020 年秋季入學的七年級學生開始，中學入學考試的體育成績將提高到 100 分，這與傳統概念中的 "主修科目" 的數量并駕齊驅。體育教育地位的進一步提高，已成為教師、家長、學生乃至全社會的共識。
如果以前的措施和建議大多集中在分數水平上，以發揮其指導作用，那么 "體育作業" 就是將體育與教育改革結合起來的一次真正的嘗試。
體育作業不僅是一項地方性的改革，可以說，過去只注重文化課，忽視體育鍛煉的偏差，畢竟也出現了同一套教育模式的隱患。我們還應該思考，體育課上剩下的作業，我們真的準備好了？體育作業應該安排什么樣的家庭作業？如何平衡體育作業和文化作業之間的時間分配？如何 "糾正" 體育作業。這些問題是必須面對的。
體育作業首先要保證內容科學合理，離不開一支體育教師專業隊伍。國家體育總局和教育部關于深化體育教育一體化，促進青少年健康發展的意見也指出，要拓寬優秀退役運動員進入校園擔任體育教師和教練員的渠道，在學校設置教練員職位。
體育教師要盡快適應自身定位的變化，改變以前的 "自焚、用詞數" 的方式，使體育真正有益于學生；文化教師也要改變觀念。畢竟，如果不減少文化作業，增加體育作業，孩子們才能真正承受。
在今天的城市里，體育場館已經嚴重萎縮，成為體育鍛煉的 "路障"。在這種情況發生重大變化之前，學校能否為學生提供更多的便利，如延長體育場館的開放時間等，以減少對實施體育作業的阻力。
我聽說我在體育課上要留作業，很多家長心里也有混合的味道，他們無疑希望孩子通過體育鍛煉能得到健康的體魄，但也很擔心體育作業的負擔最終會落在自己身上，畢竟這一次家長看到太多 "教育壓力傳遞" 了。
事實上，這也提醒我們，體育作業可以采取更靈活的形式，而不僅僅是兒童處決，家長視頻。誰說你必須在放學后完成作業？只有從體育鍛煉的角度來看，學生每天都要按時跑步，不能被用作安排體育作業的一種形式。
無論是為了什么目的，體育的最終意義是培養健康的體質，并在此基礎上為學生探索適合的體育愛好。隨著年齡的增長，學生對體育重要性的感覺會越來越強烈。體育作業應該走出刻板印象，探索更靈活、更有效的途徑。
我們看到，很多學校都成立了各種體育協會，讓學生在緊張的學習中享受愛好，鍛煉身體；有些學校也有自己的特色項目，如游泳、武術、三大球等。一些社會資源也積極參與，在筆者的家鄉縣，許多社會籃球隊都會去中學挑選球員，帶他們一起訓練，參加城市聯盟。這些都可以成為體育教育的延伸，也為體育作業提供了更開放的途徑。
