關于孩子財商教育，你懂得嗎
事實上，這是對財務商的一種相對片面的理解。財務商是一種生活綜合資源的管理能力，是一種控制和控制資源的能力。生活綜合資源不僅包括金錢和外部財富，還包括健康、職業、人際關系和幸福等。金融和商業教育培養了一種能夠在任何社會環境中獨立生存的能力，是一種影響兒童生活的思維方式。
例如，兒童經濟和商業教育的第一課要求孩子區分他們想要什么和他們需要什么，并培養他們從小就控制消費欲望的習慣。
如何對孩子進行財經教育？
兒童的金融教育可以從兒童可以獲得的幸運錢開始。首先，和孩子們談談幸運幣的傳說和中國古代新年的傳統習俗，讓孩子們對金錢有一個初步的了解。幸運幣起源于西漢，最初的幸運幣是用黃金制成的，是一種特殊的硬幣，是專門制造和祝福的。除夕晚上用紅紙把硬幣包在枕頭上，以保護孩子們安全健康地成長。古人之所以送金幣，除了黃金自古以來就是財富的象征，也是因為黃金有為惡祈禱的寓意，可以保存很長時間，所以祝福可以永遠珍惜和傳承。
第二，為孩子們準備一種不同于傳統人民幣的特殊意義的幸運錢。中國建設銀行連續六年發行的金幣非常好。自 2015 年以來，中國建設銀行向全國莊嚴頒發了 "中國建設銀行新年基金"。從 2015 年的 "快樂羊" 到 2020 年的 "Shukbeta"，建行每年都會挑選出具有積極陽光的著名卡通偶像。在弘揚傳統文化的同時，它傳遞著兒童的幸福和祝福，傳遞著積極的能量，陪伴著他們幸福地成長。
在過去的六年里，中國建設銀行積累了 1000 多萬本的幸運錢，成為越來越多的父母在春節期間給孩子們錢的新選擇。
元旦給孩子們這樣一種特別的幸運錢，可以讓幸運錢回歸傳統，讓孩子們知道，幸運錢不僅是錢，也是成年人給孩子們的新年愿望和愿望；第二，這種幸運錢很有意義，不像往年花的錢，存了 "金銀財寶"，當他們長大后，這是一種珍貴的記憶，也是一種財富。培養孩子的經濟和商業能力是看不見的。
教魚勝于捕魚。給孩子一千萬的財富，最好是培養孩子創造數千萬財富的能力。讓我們從小培養孩子的經濟商數，給孩子們一個重要的人生教訓。
最近，中國人民的財經教育有多落后？" 文章論述了中國財經教育的現狀，無論是最近七月份的資金購買熱潮，還是兒童不知道零花錢、孩子獎勵錨、手機游戲、千千萬柯爾頓金幣、大學校園貸款等，都揭開了我們現實的傷痕。
在這些現象的背后，核心問題仍然來自于金融和商業教育的落后：兒童沒有金錢觀念，對消費欲望缺乏控制，缺乏綜合生活資源的管理能力。
中國的財經教育有多落后？
在美國，兒童的金融和商業教育被稱為 "三歲起的幸福生活計劃"。美國、德國、英國等發達國家的金融和商業教育起步較早，金融市場的發展也比較成熟，這些國家已經從國家層面開展了兒童金融和商業教育。
2005 年，經合組織（經合組織）提出了一項關于金融（金融）教育的提案，提出了基本原則和最佳做法。在 2012 年的 20 國集團會議上，與會者被要求提供金融（金融）教育的國家戰略和實施情況，并將參與國從好到窮分為三個層次。中國處于第三層次，落后于印度、印度尼西亞、韓國和泰國。
而我們也能從自己的經歷中感受到，事實上，我們的教育對于金融和商業教育來說，是缺失的。"我相信很多人都會有類似的經歷：當你上學的時候，你的父母告訴你，只要努力學習。你不需要知道或參與家庭的財務狀況。賺錢是成年人的事。" 無論如何，我們會給你最好的答案。這是一種潛移默化的現象，孩子們既沒有金錢意識，也沒有控制消費者欲望的能力，導致了太多常見的負面情況：8 歲的熊孩子獎勵錨把所有積蓄花在家里，女大學生陷入校園貸款自殺。
更可怕的是，一旦你畢業，你的家人對你的期望值立即從好的學習變成了好的錢。寒窗學習了十多年，明明的學習充滿了中國的文學和科學史，畢業后，父母立刻改變了他們的面貌，感覺你已經學了十多年賺錢了。
這和父母對孩子的性別教育是一樣的。他們上學時不允許過早墜入愛河。畢業后，他們立即開始敦促結婚和強迫婚姻。他們從來不給孩子適當的性教育，但他們認為孩子應該無所不知，知道如何保護自己。
金融和商業教育到底教什么？
許多人認為，高的金融商意味著它能夠賺錢、管理資金和投資。認為學習金融商就是學會如何投機股票和購買基金。
