到指定書店買教輔 ，你的看法是怎樣的
據了解，有些學校在主管部門的指導下成立了 "家長委員會"，其目的之一是讓學校和教師擺脫 "教育費" 的惡名，由與教師接觸的 "家長委員會" 購買，但實際上，他們仍然在學校和教師的 "建議" 下運作。家長們仍然花一分錢，教學輔助書店仍然給老師回扣。從本質上講，"指定助教" 和 "指定書店" 組合，"家長委員會" 只是充當 "白手套" 或 "變形者"，為學校和教師代言。
教學助理書店賺了多少錢？"作為一線教師，作者對" 內部信息 " 有一點了解。例如，一堂課練習，家長買 20 元，但教輔書店給老師 12-14 元回扣；一張單元試卷，家長可以得到至少 15 元，教輔書店給老師 12.5 元回扣；教材說明家長 35 元，教輔書店給老師 13 元回扣；一個字貼家長給老師 15 元回扣，教輔書店給老師至少 10 元回扣。此外，由于學校和教師的支持，教學輔助書店看起來利潤很小，賣得更多，但從本質上講，它是牟取暴利，賣得太多。如果父母自己決定給孩子買教具，書店會更開心。
他說：" 很明顯，輔導書教學中存在牟取暴利的嫌疑。如何切斷書店與學校和教師之間的利潤鏈？筆者建議，或許還可以考慮從教學輔助書定價入手，以出版社為稅標準，以教學輔助書定價為標準，使出版社不敢虛報教學輔助定價。有些人可能擔心這會導致更多盜版教具，負責教學和輔助書店的部門應該知道如何做。當然，要找出教輔書店與學校、教師之間的利益轉移，就等于發現了犯罪線索、賄賂和受賄待遇，無疑會產生更大的威懾作用。
作者希望，當教學輔助書不再成為暢銷書時，使教學輔助產業冷下來，校園教育環境可以干凈，學生的學習負擔可能會減輕一些。
家長們到老師指定的書店去買助教的 "新聞"，這又成了頭條新聞。你忘記了去年和前年的同一個話題了嗎？無論本地教育局得到甚麼結果，在其他地方都不會有太大的影響。以今年秋天初被媒體曝光的兩個地方為例，以作者所在的下一個縣城為例。當許多當地人轉發這一消息時，許多當地家長或學生都去了老師沒有一個一個地指定購買助教書的書店 -- 書店沒有指定，但指定了輔助教學，只要是教師指定的助教，一般來說，城里只有少數幾家書店可供使用。
這些年來，每學期在開學或期末復習開始時，筆者都會站在縣城幾家教輔書店前，連日來人滿為患，甚至堵住了整條街 -- 家長或多或少都帶著各種各樣的教具，包括課堂習題、單元測驗、字句、教材講解、期末復習等。
一些教師 "指定" 太多的教具，根本無法完成，而有些教師則不要求學生全部完成。
有些人贊成，有些家長說不如以前好，老師集中在采購代理上，統一收費，以節省更多的注意力；有些家長還指責 "埋怨" 的人亂收費。學生總是要做家庭作業，不管怎樣，父母花了很多錢，讓父母一個一個地去書店找助教，浪費時間生活，可能會耽誤工作；有些家長聽說某種助教是 "好的"，不要等到老師 "指定" 才買。他們認為學生只有多寫多練習，才能提高成績。有些家長認為教師可以更專業地判斷輔助教學的利弊。一些家長說他們 "明白" 老師可能會得到回扣。
也有人反對：為什么輔助性教學如此昂貴？"這對老師不好。我不知道。這是老師應得的" 好處 " 嗎？得到這么多教具，學生寫不完，老師寫不完 -- 也許根本沒打算寫完，好論文那么多，沒有讓學生寫一個字寫成廢紙，多浪費啊！有些人比較簡單 -- 沒有教學的幫助，老師是教不好，還是學生學不了？就提交人的個人觀察而言，許多人都在提問，但只是私下交談。
他說："購買教具會惹惱很多家長，但似乎沒有人能想出一個合理和可接受的解決辦法。從表面上看，一些地方治理涉及到" 教育隨機收費 "的現象，并輔以教學。有些學校不" 隨意收費 "，可能潛流洶涌。有些學校和教師不直接集資，而是用教輔書店的秘密錢歌，讓家長自己去教輔書店，然后把教輔書店交給學?；蚪處熁乜?。有人反對" 指定的 "書店購買教學輔助，不反對允許學生使用教學輔助。在教學輔助下的學生只能" 保留自己的意見 "。
作者一直認為，一些教學輔助書店、學校和教師從教學援助中獲得的好處越大，他們就越有可能以助教的形式向學生分配更多的家庭作業，增加中小學生的家庭作業負擔。助教是中國圖書市場上最暢銷的產品，但這恰恰是語文教育的病態縮影。
繁榮的教輔市場讓筆者對一些暢銷書心存疑慮，任何一種教輔，恐怕都比暢銷榜上的暢銷書要大。或許，一個單品輔以報稅的‘碼海洋’就能登不上暢銷書榜。表面上看，一些教輔的定價并不低，家長買的也不便宜。一種教學輔助用品的銷售絕對可以沖擊暢銷榜。要說各類教學項目占據暢銷榜前 100，恐怕并不夸張。不過，書店不用交稅，只有出版社和印刷廠交稅，但教輔書店拿到的 "出廠價" 很低，書店的實際銷售情況不需要公開，教輔的終端消費者 -- 家長買單，在公開的書上看不到
據作者所知，一個縣甚至一個縣的每家輔助書店幾乎都是品牌助教的獨家代理商。我沒有你，我什么也沒有，這也可以稱為壟斷管理。一方面，我們避免了一場公開的價格戰，另一方面，我們避免向競爭對手支付回扣，讓競爭對手結賬 -- 一些老師從學生的教學助理那里撕下指定的書店頁面，得到回扣。
