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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和從眾能力在以后的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中還比較薄弱。目前，各高校、政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)已嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，著力提升大學(xué)生的體驗(yàn)管理、決策策劃和溝通宣傳能力。李靜對(duì)與黎明生物科技有限公司的第一次合作與談判并不滿(mǎn)意，她剛從大學(xué)畢業(yè)就懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，與十幾位校友一起創(chuàng)辦了“伊甘雷茶”茶項(xiàng)目。

“在簽訂合同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的項(xiàng)目與實(shí)際執(zhí)行所需的條件有很大差距。由于項(xiàng)目存在諸多不完善之處，第一次簽約被推遲，“李靜說(shuō)，沒(méi)有商務(wù)談判經(jīng)驗(yàn)，很多簽約細(xì)節(jié)根本無(wú)法考慮。”這也是我們團(tuán)隊(duì)成立以來(lái)的第一份合作協(xié)議。理想是很豐富的，但我們有著深刻的現(xiàn)實(shí)感。”

中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)短板中，心理承受力差（57.8%）和人脈等社會(huì)資源匱乏（51.7%）的問(wèn)題最為突出。同樣，在2019年蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查中，蘇州市大學(xué)生總體創(chuàng)業(yè)率為3.14%，49.98%的大學(xué)生沒(méi)有選擇自主創(chuàng)業(yè)是因?yàn)椤澳芰Σ蛔恪薄?/p>

目前，無(wú)數(shù)的青年企業(yè)家似乎都有一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題：“他們不了解世界”，幾乎所有的青年企業(yè)家都陷入了“對(duì)世界的無(wú)知”的境地。剛走出校門(mén)的大學(xué)生在日常工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和管理執(zhí)行力方面的稟賦較低。即使他們有熱情，愿意吃苦，也很難在成熟和競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)模式中站穩(wěn)腳跟。

為了避免所謂的“精”坑，李靜所在的團(tuán)隊(duì)在組隊(duì)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。例如，人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)人事，金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，而計(jì)劃部門(mén)的學(xué)生則大多是廣告、旅游和行政方面的合作伙伴。為了注重網(wǎng)上推廣，還邀請(qǐng)電學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生加入，負(fù)責(zé)嘗試將智能設(shè)備與挑戰(zhàn)茶相結(jié)合。他們中的許多人獲得了創(chuàng)業(yè)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，并在學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐。他們被視為創(chuàng)業(yè)集團(tuán)中的“高層”。

即便如此，我們最終還是會(huì)選擇外部經(jīng)理。在項(xiàng)目評(píng)估階段，投資者認(rèn)為，我們運(yùn)營(yíng)該項(xiàng)目的最大風(fēng)險(xiǎn)是，團(tuán)隊(duì)的核心成員一般都很年輕，與業(yè)內(nèi)資深人士相比，他們一般缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。

投資者認(rèn)為，一方面，在創(chuàng)業(yè)初期，我們團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不完整，這可能影響整體效率，甚至可能導(dǎo)致企業(yè)決策失誤；另一方面，茶仍然是一種新飲料，人們沒(méi)有太多接觸，所以進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，我們也需要考慮到消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的口味和文化的接受。" 經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，李靖認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)研究和推廣方面缺乏成熟的執(zhí)行力，仍然需要外援。

就目前的情況而言，我們可以在早期通過(guò)外部就業(yè)的方式解決這個(gè)問(wèn)題。"但我們必須解決的第一件事是" 如何讓消費(fèi)者接受第一杯產(chǎn)品，" 李說(shuō)。

李靖承認(rèn)："如何經(jīng)營(yíng)和管理項(xiàng)目本身是創(chuàng)業(yè)的必修課，在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之前，我們不會(huì)先考慮外部就業(yè)。" 她認(rèn)為，只有在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到嚴(yán)重的產(chǎn)能阻力和限制，才能采取對(duì)外就業(yè)的辦法，以確保大投資者的利益。" 當(dāng)然，我們也可以向?qū)I(yè)管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)操作，采取短期的外部就業(yè)權(quán)宜之計(jì)。

試錯(cuò)中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)

2020 年海峽兩岸女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽剛剛結(jié)束。廈門(mén)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼發(fā)展部部長(zhǎng)石琴告訴 "中國(guó)婦女報(bào)"，"許多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有著新穎的想法，但他們?nèi)狈ι虡I(yè)思維，沒(méi)有辦法進(jìn)一步‘造血’。" 在競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生反映的比創(chuàng)業(yè)更多的是創(chuàng)新。

石琴認(rèn)為，大學(xué)生在實(shí)踐中的弱點(diǎn)是一種常態(tài)，在以后的培養(yǎng)中可以得到加強(qiáng)。目前，高校、政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同努力培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，注重加強(qiáng)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)管理、決策策劃和溝通宣傳能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家馬贊認(rèn)為，大學(xué)生不必過(guò)于擔(dān)心創(chuàng)業(yè)中的管理問(wèn)題。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕人如何管理一個(gè)比自己大得多、經(jīng)驗(yàn)豐富得多的工作人員？"他如何微妙地平衡下屬與下屬之間的關(guān)系？如何獨(dú)立做出正確的決定？這是個(gè)很棒的測(cè)試。" 馬贊分析，沒(méi)有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，很難運(yùn)用管理技能。

關(guān)于 "無(wú)能"，馬贊在創(chuàng)業(yè)之初就有一個(gè)明確的想法："我可以在不懂生意的情況下學(xué)習(xí)，畢竟年輕人學(xué)得很快；雖然我們不知道如何經(jīng)營(yíng)，但我們知道如何消費(fèi)，更容易感受到年輕人消費(fèi)群體的偏好。" 馬贊并不認(rèn)為 "老而老練" 是一件絕對(duì)好的事情。相反，它可能成為團(tuán)隊(duì)合作的絆腳石。" 在合作的過(guò)程中，大學(xué)生很簡(jiǎn)單，不會(huì)耍把戲，無(wú)論是談判決策，還是合作管理，工作過(guò)程都會(huì)變得越來(lái)越容易。

雖然管理和執(zhí)行能力仍然缺乏，但大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在凝聚力、服從和合作方面更有彈性，這是非常寶貴的。即使有幾十年經(jīng)驗(yàn)的高管也在管理人方面頭疼，我們創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)是‘服從’和服從管理。" 馬贊說(shuō)，如果團(tuán)隊(duì)中有一兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，那么他的威望很高，每個(gè)人都服從他，這也創(chuàng)造了這種和諧的平衡。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的缺乏是事實(shí)，但可能不是 "致命的弱點(diǎn)"。為了彌補(bǔ)這些不足，李靖的團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)高校導(dǎo)師和顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)在做關(guān)鍵決策時(shí)給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)充當(dāng)?shù)谌奖O(jiān)督的角色，及時(shí)糾正潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不規(guī)范的經(jīng)營(yíng)行為。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。"我們不必談?wù)摳淖冾伾Ｎ覀儜?yīng)該吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，在嘗試和錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。" 缺乏創(chuàng)業(yè)能力并不可怕，"李說(shuō)。" 可怕的事情是停在那里，不敢向前看。

石琴認(rèn)為，由于大學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，缺乏實(shí)踐是可以理解的。" 為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，鼓勵(lì)大學(xué)生大膽創(chuàng)新，國(guó)家舉辦了大量的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。在實(shí)踐中，我們可以采取與成熟企業(yè)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共贏合作的模式，這是對(duì)提高合作實(shí)踐能力的一種提高。